跟孩子一起玩數學
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本書介紹
數學重不重要？
當然重要，但不是因為數學是必修、必考的科目，而是因為數學鍛鍊的是人的基本能力：如何觀察秩序、建立模式、解決問題和精準溝通。
可是，為什麼那麼多人怕數學？
這是因為數學是一門非常講究「先備知識」的學問，前面累積的大小問題沒解決，後面的學習一定上不去，就算老師透過解題技巧和大量演練，一時拉高了成績。但只要困惑一直沒得到解決、概念不扎實，日積累，就會成為知識體系的洞。這是為什麼很多孩子到了國高中就放棄數學。並不是他們笨，而是長久下來累積的問題，到國高中的階段一次爆發而已。
只要父母願意陪伴與協助，就可以及時幫孩子解決小問題，也可以讓孩子發展出有效的學習策略，更能獨立解決問題。
孩子的資源有限、視野有限，遇到困難常常不知道怎麼解決，如果老師又不願或無法回答，很容易就有挫折感。「我以前數學就不好，孩子碰到的問題，我能教嗎？」很多父母裹足不前，但是《跟孩子一起玩數學》強調「回到起點，經由互動，一起學習」，並發展出「互動八法」，有效提升親子數學的相處品質。
‧倒溯法
‧前推法
‧具體經驗
‧繞道法
‧反客為主法
‧面對錯誤
‧適度的練習
‧互為主體、交互佈題法
數學重不重要？
當然重要，但不是因為數學是必修、必考的科目，而是因為數學鍛鍊的是人的基本能力：如何觀察秩序、建立模式、解決問題和精準溝通。
可是，為什麼那麼多人怕數學？
這是因為數學是一門非常講究「先備知識」的學問，前面累積的大小問題沒解決，後面的學習一定上不去，就算老師透過解題技巧和大量演練，一時拉高了成績。但只要困惑一直沒得到解決、概念不扎實，日積累，就會成為知識體系的洞。這是為什麼很多孩子到了國高中就放棄數學。並不是他們笨，而是長久下來累積的問題，到國高中的階段一次爆發而已。
只要父母願意陪伴與協助，就可以及時幫孩子解決小問題，也可以讓孩子發展出有效的學習策略，更能獨立解決問題。
孩子的資源有限、視野有限，遇到困難常常不知道怎麼解決，如果老師又不願或無法回答，很容易就有挫折感。「我以前數學就不好，孩子碰到的問題，我能教嗎？」很多父母裹足不前，但是《跟孩子一起玩數學》強調「回到起點，經由互動，一起學習」，並發展出「互動八法」，有效提升親子數學的相處品質。
‧倒溯法
‧前推法
‧具體經驗
‧繞道法
‧反客為主法
‧面對錯誤
‧適度的練習
‧互為主體、交互佈題法